龙灯山社区“彩虹培力”项目： 谱写“群众教育群众、群众服务群众”的生动实践

在社区治理现代化的探索中，如何有效激发居民内生动力，形成可持续的自我服务机制，是一道关键课题。2025年成都高新区中和街道龙灯山社区联合玉成志愿服务与研究中心持续打造“树新风·育新知——彩虹培力”项目，成功探索出一条通过内部“培力”激发社区内生动力，实现“群众教育群众、群众服务群众”的有效路径，为构建新型社区共同体提供了一个可复制、可推广的生动范本。

一、创新机制：从“输血”到“造血”，构建社区人才梯队

"彩虹培力"项目最引人注目的创新，在于实现了社区治理模式的根本性转变。项目通过构建"志愿者—预备讲师—社区讲师"三级培育体系，将社区保障资金精准投入人才培养这一关键环节。其中，对社区全职妈妈群体的培育尤为成功。这个群体凭借"有时间、有精力、有知识、有专长"的独特优势，在项目的系统化赋能下，迅速成长为社区服务的中坚力量。通过专业的带教辅导和考核认证，她们的个人特长被有效转化为服务社区的专业能力，实现了从"被服务者"到"服务提供者"的华丽转身。

二、课程为桥：全龄覆盖激活社区互动“生态圈”

项目的另一大亮点在于构建了覆盖全龄段居民的精准服务体系，通过精心设计的三大服务板块成功激活了社区互动生态。

儿童成长营：播种未来，牵动家庭。针对社区儿童开展的财商、文化、安全教育活动，如《钱从哪里来？》课程帮助孩子们建立对金钱的基础认知和管理能力，而《川剧脸谱中的天府文化》等课程则侧重于文化认同与探索体验。这些课程不仅让孩子们受益，更紧密地联结了家庭与社区，为共同体注入了未来的活力。

中青年能力营：链接外界，赋能社区。项目突破传统社区边界，启动“居企社同行”计划，将青年友好政策宣讲、绒花手作、芳香疗愈等课程送进企业。这种创新模式不仅服务了在职青年，更将企业资源引入社区，搭建了社区与外部世界连接的桥梁，丰富了共同体的资源网络。青年们在传统手工艺与现代生活融合的体验中增进交流，增强了归属感。

银龄科普营：守望长者，传承智慧。面对老年人群体，项目提供了充满人文关怀的课程。老年认知友好公益课 关注最根本的脑健康与认知功能维护，老年防范诈骗公益课守护长辈的财产安全，老年数字生活公益课助力他们跨越数字鸿沟。这些服务让长者在社区中老有所学、老有所乐，他们的生活智慧也得以在共同体中传承。

三、文化凝心：从“参与者”到“主人翁”的身份转变

项目的深层价值在于培育了坚实的社区社会资本。通过年度成果展、讲师表彰、互动体验等多元形式，"彩虹培力"项目成功营造了"人人为我，我为人人"的社区氛围。最令人欣喜的是，项目促成了居民身份意识的根本转变。当居民看到身边的邻居站上讲台成为受人尊敬的老师，当自己的付出被社区铭记和感谢时，那种由归属感和荣誉感凝聚成的共同体意识便油然而生。这种从"旁观者"到"参与者"再到"主人翁"的转变，正是社区治理现代化追求的核心目标。

四、示范价值：可复制推广的治理新模式

"彩虹培力"项目的成功实践，为社区治理现代化提供了多重启示：首先，项目证明了社区保障资金的使用应该着眼于长效机制建设。与其简单地"花钱办事"，不如投资于人的培养和制度的构建。其次，项目探索出了一套可复制、可推广的操作模式。从人才培育体系到服务标准制定，从资源对接到效果评估，项目形成的标准化工作手册为其他社区提供了完整借鉴。最重要的是，项目彰显了"以人民为中心"的治理理念。通过激发居民的主体意识和参与热情，真正实现了治理为了群众、治理依靠群众、治理成果由群众共享。

龙灯山社区"彩虹培力"项目的实践表明，真正的社区共同体，不是外部力量的简单构建，而是内部活力的有机生长。这个项目之所以成功，在于它准确把握了社区治理的时代脉搏，用创新的理念和务实的举措，回答了"如何激发社区内生动力"这个关键课题。